На информационном ресурсе применяются рекомендательные технологии (информационные технологии предоставления информации на основе сбора, систематизации и анализа сведений, относящихся к предпочтениям пользователей сети "Интернет", находящихся на территории Российской Федерации)

Свежие комментарии

  • Юрий Ильинов
    В психбольницу надо идти тем, кто не верит. В наше время тысячи контактёров. Только не идите к тем, кто потребует опл...Интервью А.Ю. Сав...
  • Дмитрий Бакланов
    А в психбольнице готовы подписать документ, подтверждающий, что контакт не галлюцинация?Интервью А.Ю. Сав...
  • Юрий Ильинов
    Мои мысли - мои скакуны, но в данном случае размышление подтверждено практикой. "доступ к контакту после нескольких л...Интервью А.Ю. Сав...

Книга Урантии. Часть III. Документ 71. Становление государства. №3.

 

                                            7. Образование.

(806.1)1:7.1 В основе прочного государства лежит культура; в нём

господствуют идеалы; им движет служение. Целью образования

должно быть приобретение умений, овладение мудростью, раскрытие

индивидуальности и достижение духовных ценностей.

 (806.2)1:7.2 В идеальном государстве образование продолжается в

течение всей жизни, и в должное время основным занятием

становится философия. Граждане такого государства стремятся к

мудрости как методу углублённого постижения смысла человеческих

отношений, значений реальности, величия ценностей, целей жизни и

высот космического предназначения.

 (806.3)1:7.3 Урантийцы должны иметь представление о культурном

обществе нового и более высокого типа. С отмиранием

экономической системы, основанной только на прибыли,

образование поднимется на новый качественный уровень. Слишком

долго оно было провинциальным, милитаристским, усиливающим

эгоизм и развивающим карьеризм. Когда-нибудь оно должно стать

всемирным, идеалистическим, раскрывающим индивидуальность,

космическим по своему проникновению.

 (806.4)1:7.4 В последнее время образование вышло из-под контроля

духовенства и перешло в руки юристов и бизнесменов. В конце

концов его необходимо передать философам и учёным. Учителя

должны быть свободными существами, настоящими лидерами, чтобы

философия – стремление к мудрости – могла стать основным

предметом образования.

 (806.5)1:7.5 Образование – это наука жить. Оно должно

продолжаться на протяжении всей жизни, с тем чтобы человечество

могло постепенно подниматься на возрастающие уровни доступной

смертным мудрости:

 (806.6)1:7.6 1. Знание вещей.

(806.7)1:7.7 2. Осознание значений.

(806.8)1:7.8 3. Понимание ценностей.

(806.9)1:7.9 4. Благородство труда – долг.

(806.10)1:7.10 5. Мотивация цели – нравственность.

(806.11)1:7.11 6. Любовь к служению – характер.

(806.12)1:7.12 7. Космическая интуиция – духовная

                              проницательность.

 (806.13)1:7.13 И затем, с помощью этих достижений, многие

поднимутся на предельный для смертного разума уровень – уровень

богосознания.

                                       8.Характер государственности.

 (806.14)1:8.1 Единственной священной чертой любой формы

человеческого управления является деление института государства на

три функциональные области: исполнительную, законодательную и

судебную. Вселенная управляется в соответствии с таким планом

разделения функций и власти. За исключением этой божественной

концепции эффективной социальной регуляции гражданского

управления, та или иная форма государственного устройства не имеет

принципиального значения при условии, что целью граждан

является стремление ко всё большему самоконтролю и

общественному служению. Интеллектуальная глубина,

экономическая мудрость, социальная разумность и моральная

устойчивость народа – всё это достоверно отражается в институте

государства.

 (806.15)1:8.2 Эволюция государственности предполагает

постепенный переход с одного уровня на другой в следующем

порядке:

 (806.16)1:8.3 1. Создание триединого управления,

состоящего из  исполнительной, законодательной и

судебной ветвей власти.

(806.17)1:8.4 2. Свобода общественной, политической и

религиозной деятельности.

(807.1)1:8.5 3. Уничтожение всех форм рабства и

зависимости  между людьми.

(807.2)1:8.6 4. Предоставление гражданам возможности

контролировать уровень налогообложения.

(807.3)1:8.7 5. Учреждение системы непрерывного

образования – обучение, продолжающееся от колыбели

до могилы.

(807.4)1:8.8 6. Должное согласование между местной и

центральной властью.

(807.5)1:8.9 7. Поощрение развития науки и победа над

заболеваниями.

(807.6) 1:8.10 8. Должное признание равенства полов и

согласованная деятельность мужчин и женщин в семье,

школе и церкви при специализированном участии

женщин в производственной и государственной

деятельности.

(807.7)1:8.11 9. Устранение рабской зависимости от

тяжёлого труда  благодаря изобретению машин и

последующим достижениям  машинного века.

(807.8)1:8.12 10. Преодоление многоязычия – торжество

всеобщего языка.

(807.9)1:8.13 11. Прекращение войны – международное

разрешение государственных и расовых разногласий с

помощью  континентальных судов наций, возглавляемых

высшим  планетарным судом, который автоматически

пополняется из  периодически уходящих в отставку глав

континентальных судов. Континентальные суды обладают

властными полномочиями,  мировой суд является

консультативным – нравственным.

(807.10)1:8.14 12. Общемировое стремление к мудрости –

возвышение философии. Развитие всемирной религии,

которая  станет предвестником вступления планеты в

начальные стадии эры света и жизни.

 (807.11)1:8.15 Таковы предпосылки прогрессивного управления и

отличительные признаки идеального института государства. Урантия

далека от претворения этих возвышенных идеалов, однако

цивилизованные народы уже сделали первый шаг: человечество

встало на путь, ведущий к высшим эволюционным целям.

 (807.12)1:8.16 [Подготовлено Мелхиседеком Небадона.]

 

 

 

Картина дня

наверх